L’ou flotant

A partir dels 5 anys

Objectius:
Sensorials

L’activitat:
Avui volem explicar als nostres menuts El Principi d’Arquimedes i començar a explicar-los també què és la densitat. Arquimedes explicava que tot cos submergit en algun tipus de líquid, experimenta una empenta vertical i cap amunt, que és igual al pes del líquid que ha desplaçat el cos.

Necessitem:
– Dos ous
– Dos gots
– Una mica de sal
– Una cullereta

• Començarem animant al nen a posar aigua als dos gots, la mateixa quantitat. En un hi barrejarem una mica de sal i demanarem al nen que ho remeni fins que quedi dissolta del tot.
• Quan tinguem els dos gots preparats, animarem al nen a posar un ou amb compte dins del got que no té sal. Comentarem amb ell el fet de que l’ou s’enfonsi.
• Seguidament, l’animarem a fer el mateix amb el segon ou, i que el posi dins l’aigua que té sal. «Ui! Què li passa a aquest ou?» Comentarem amb ell el fet que el segon ou floti, i no s’enfonsi.
• A partir d’aquí li explicarem de manera senzilla què és la densitat i perquè l’ou flota. L’ou pesa més que l’aigua dolça, per aquest motiu s’enfonsa. La sal fa augmentar la densitat de l’aigua i la fa més “resistent”, de manera que el segon ou, tot i pesar el mateix que el primer, flota en l’aigua salada.

Consells: Podem buscar junts amb la criatura, informació i imatges sobre el Mar Mort, que, de tant salat que és, permet que tothom hi floti sense fer cap esforç per no enfonsar-se. També informació sobre Arquimedes o qualsevol altre físic, químic, inventor… De ben segur passem una estona ben entretinguda i educativa junts.

Pilota de paraules

A partir dels 5 anys 

Objectius: Afectius i socials

L’activitat: L’activitat que us proposem avui està pensada per a nenes i nens que ja comencen a saber llegir. Tot i que els més petits també poden jugar i així van aprenent.

És un joc senzill amb un gran potencial d’aprenentatge.

Necessitem: Una pilota inflable de platja, un retolador permanent i espai per llençar suaument la pilota.

• El primer pas és ben senzill, amb el retolador i fent lletra majúscula i definida escriurem (nosaltres o bé els petits amb la nostra ajuda i correccions) paraules habituals i bàsiques a cada secció de color diferent que pugui tenir la pilota: “Un, una, hola, adéu, matí, tarda, nit, sol, lluna, gran, petit, a sobre, a sota, etc”.
• Ens disposem al lloc adequat a on llençar-nos suau la pilota d’un a l’altre. En agafar-la, el nen haurà de llegir la paraula que té al davant. Si el petit encara no llegeix bé, li demanarem que ens assenyali la paraula i ens l’ensenyi, i serem nosaltres qui llegim la paraula en veu alta abans que ens torni a llençar la pilota.
• Si la nena o el nen ja coneix totes les paraules, li demanarem que faci una frase amb tantes paraules com pugui de les que estiguin dins la mateixa porció de color de la pilota que hagi escollit.

Consells:
Si no tenim cap pilota de platja es pot fer el joc amb globus de color, de manera que cada globus tingui un color i paraules diferents, o bé fer seccions dins d’un mateix globus i escriure-hi diferents paraules

Crear amb formes

A partir dels 5 anys

Objectius: Afectius i sensorials

L’activitat: Darrerament haureu llegit i escoltat molt el concepte de desenvolupar la creativitat dels nostres infants. Per què? Doncs perquè la creativitat està present i és necessària en tots els àmbits de la vida. Som creatius al cuinar una recepta nova, al relacionar-nos amb gent, davant problemes quotidians. Tots tenim la capacitat de ser creatius, en un grau o en un altre. I sempre es pot estimular.

La activitat d’avui serveix per a potenciar la creativitat dels nens, ja de per si força innata, en el moment de dibuixar.

Necessitarem paper i llapis.

• Dibuixarem dues formes simples al paper. Ja sigui un quadrat i un cercle, o un cercle i un triangle.
• Demanarem al nostre fill o filla que, a partir d’aquestes dues formes, faci diferents dibuixos combinant-les com vulgui.
• Potser al principi haurem de fer-li algun exemple, però ja veureu com us sorprèn tot el que acabarà creant del no res.
• Podem demanar-li que es fixi amb objectes que tingui a prop, com ara la taula, el televisor, objectes de la cuina “A quina forma s’assemblen?” “Amb quines formes estan fets?” per estimular-lo a fixar-se en l’entorn i identificar la forma base d’aquests objectes.

Consells:
Com comprovareu, la creativitat va molt més enllà de pintar o crear amb plastilina.
Us anirem donant més recursos i idees de joc per fomentar-la jugant. Sempre jugant!

Terra, aire, mar

A partir de 5 anys

Objectius: psicomotrius, cognitius i socials

L’activitat: És dels clàssics Jocs tradicionals per a 5 o més jugadors. Dins de la categoria de Joc d’Exterior,  pati, camp o jardí. De material només necessitem guix.

• Dibuixa 2 línies paral·leles per delimitar 3 grans seccions de terreny i indica’n els noms amb guix: TERRA, AIRE, MAR.
• Situa’t a la vora del terreny de joc i crida el nom d’un animal, d’una planta, d’un objecte, etc.
• Els jugadors s’han de situar de seguida a la zona que correspongui. Exemple: si crides “alga”, els jugadors han d’anar corrents a la zona MAR. Qui s’equivoqui paga penyora.

Consells:
Si vols pots afegir la dificultat vas augmentant la velocitat.
La penyora pot ser un clip, el jersei… per recuperar el teu objecte pot inventar ordres divertides. Exemple: Si dones dos voltes al pati pots recuperar la teva penyora.

La Xarranca

A partir dels 5 anys

Objectius: psicomotors i cognitius

L’activitat: És un dels clàssics Jocs tradicionals pensat per a 2 o més jugadors. Dins de la categoria de joc d’exterior, pati, camp o jardí. De material necessitem un guix i una pedreta plana.

Es tracta d’un joc amb grup en el qual està assegurada la diversió. És un joc físic i d’equilibri, per tant s’ha de ser hàbil a l’hora de participar-hi, és un joc per a totes les edats i en tot moment es lluita per intentar posar la pedra dins de la casella, ja que és el punt clau per poder tirar endavant amb el joc i aconseguir la victòria.

Aquest joc tradicional consisteix en què es dibuixen una sèrie de caselles numerades al terra per on han de saltar els jugadors, per ordre, després de tirar-hi una pedra plana que caldrà recollir mentre se salta a peu coix.

• La part inferior li direm Terra i la part superior de la Xarranca li direm Cel.
• Amb els dos peus sobre la “Terra “ llança la pedreta sobre l’“1“, després salta a peu coix sobre el “ 2” i “3”, amb dos peus sobre “4″ i “5”, a peu coix sobre el “6” i amb dos peus sobre “7” i “8”.
• Dóna la volta quan arribis al “Cel”. Torna a la “Terra” recollint la pedreta de passada. Llança-la sobre el “2”, repeteix el recorregut i així successivament.
• Està prohibit posar el peu sobre la zona que tingui la pedreta. Si tires la pedreta fora de la casella que apuntes, o trepitges una línia, li toca a una altre jugador.

Consells:
Si no tenim guixos o no podem pintar el terra, també podem fer servir una branca, per dibuixar la Xarranca sobre la sorra, o cinta adhesiva de colors.

 

Les cadires musicals

A partir de 5 anys

Objectius: sensorials, afectius i socials

L’activitat:  Podem fer aquesta activitat un dia de pluja o en una festa. Necessitarem 5 jugadors o més.

El joc consisteix en col·locar en cercle tantes cadires com participants hi hagi, menys una.

• L’adult posa música
• Els jugadors han de ballar o córrer al voltant de les cadires.
• Quan es pari la música, els jugadors han de seure de seguida.
• Qui no hagi pogut seure, queda eliminat. Es treu una cadira, i torna a sonar la música.
• I així successivament fins que només quedi una cadira en joc amb un guanyador assegut!

Consells: La música pot ser variada però sempre molt animada i alegre. Podem baixar i pujar la música en funció si volem que vagin més ràpid o més a poc a poc.