A remar!

De 12 a 24 mesos

Objectius: psicomotors i cognitius

L’activitat: Una activitat divertidíssima per a fer amb els nostres nens asseguts a terra.

• Ens asseiem a terra, cara a cara, amb les cames estirades i una mica entreobertes.
• Cal que el petit estigui situat entremig de les nostres cames.
• Ens agafem les mans i ens anem movent cap endavant i cap endarrere.
• Primer de tot ens tirem cap endarrere. Amb això el que fem és estirar el tronc del nen cap endavant.
• Desprès convidem el nostre fill a estirar-se cap endarrere, i ens deixem arrossegar cap endavant.
• Alguna vegada podem fer veure que empeny tant fort cap endavant que ens fa caure, la qual cosa li divertirà molt.
• Podem seguir un ritme determinat en els moviments, per exemple, al so d’una cançoneta marinera.

Consells:

• En el joc, la col·locació dels peus, tant del petit com dels nostres pot variar.
• També ens podem agafar pels turmells, o posar els nostres panxells sobre els seus turmells, però sempre sense fer força sobre les seves cames i procurant estar còmodes.

El pescador

De 9 a 12 mesos

Objectius: psicomotors, cognitius i socials

L’activitat: El moment del bany serà molt és agradable i divertit si aprofitem l’avinentesa per jugar un mica amb el nostre bebè. Només necessitarem unes quantes pilotes de plàstic, de diferents mides i colors, i un galleda petita com les que portem al parc.

• Col·loquem al bebè assegut a la banyera, amb l’aigua fins a la panxa.
• Li mostrem les pilotes de colors perquè les explori i, a continuació, les deixem a l’aigua.
• Donem la galleda al petit i li ensenyem com pescar amb ella, una per una, les pilotes de colors.
• Li deixem un petit recipient al costat de la banyera, perquè el bebè hi posi a dins les pilotes que vagi pescant.
• Quan les tingui totes dins de la galleda, segur que voldrà començar el joc una altra vegada.

Consells: Podem ensenyar al bebè que passa quan enfonsem les pilotes de plàstic i les deixem anar de sobte, procurant que aprengui a fer-ho, ja que li agradarà molt veure-les saltar una vegada i una altra a l’aigua.

Pilota de paraules

A partir dels 5 anys 

Objectius: Afectius i socials

L’activitat: L’activitat que us proposem avui està pensada per a nenes i nens que ja comencen a saber llegir. Tot i que els més petits també poden jugar i així van aprenent.

És un joc senzill amb un gran potencial d’aprenentatge.

Necessitem: Una pilota inflable de platja, un retolador permanent i espai per llençar suaument la pilota.

• El primer pas és ben senzill, amb el retolador i fent lletra majúscula i definida escriurem (nosaltres o bé els petits amb la nostra ajuda i correccions) paraules habituals i bàsiques a cada secció de color diferent que pugui tenir la pilota: “Un, una, hola, adéu, matí, tarda, nit, sol, lluna, gran, petit, a sobre, a sota, etc”.
• Ens disposem al lloc adequat a on llençar-nos suau la pilota d’un a l’altre. En agafar-la, el nen haurà de llegir la paraula que té al davant. Si el petit encara no llegeix bé, li demanarem que ens assenyali la paraula i ens l’ensenyi, i serem nosaltres qui llegim la paraula en veu alta abans que ens torni a llençar la pilota.
• Si la nena o el nen ja coneix totes les paraules, li demanarem que faci una frase amb tantes paraules com pugui de les que estiguin dins la mateixa porció de color de la pilota que hagi escollit.

Consells:
Si no tenim cap pilota de platja es pot fer el joc amb globus de color, de manera que cada globus tingui un color i paraules diferents, o bé fer seccions dins d’un mateix globus i escriure-hi diferents paraules

Premiem la teva fidelitat amb un 15% de descompte! T’ho perdràs?

Estripar paper!

De 9 a 12 mesos

Objectius: sensorials, psicomotors i cognitius

L’activitat: Heu vist com es diverteix el nen del vídeo vinculat a la foto? La veritat es que estripar paper pot ser molt més que una activitat divertida, és una forma increïble d’estimular la sensibilitat tàctil i les seves habilitats creatives.

• Posem a prop del nostre bebè uns quants papers de seda de colors vius i deixem que els examini.
• Si no en fa res, ens asseiem al seu costat i dobleguem o estriem un dels papers.
• Segur que de seguida vol imitar-nos i, si és necessari, l’ajudem una mica al principi perquè aprengui a fer-ho.
• Doblegant i estripant paper, la imaginació del nen crea formes molt diverses. Podem ensenyar-li a doblegar el paper dues vegades, o per la meitat.
• Per acabar, podem fer una figura senzilla amb el paper, com un ocellet o un avió, per tal que el nostre bebè hi jugui.

 

Consells: Podem intentar que el nostre bebè estripi el paper de manera dirigida, en trossos cada vegada més grans o més petits, per aconseguir un primer acostament a la noció de mida.

Escultures amb raïm

Mireu quina activitat hem trobat a Artful parent? Us havíeu plantejat mai fer escultures amb raïm?

La veritat es que nosaltres no, i mira que se’ns han arribat a acudir de idees per fer activitats amb els nostres fills, però aquesta no.

El pollet

De 12 a 24 mesos

Objectius: Psicomotrius, sensorials i afectius

L’activitat: Per fer aquesta activitat, lo ideal serà estar en un lloc espaiós, amb racons o obstacles a on amagar-nos. Un jardí o la muntanya poden ser uns bons llocs.

• Un cop estiguem al lloc, un adult es queda amb el petit i l’altre s’amaga a prop quan el nen estigui distret.
• Quan ja s’ha amagat diu en veu alta “Piu, piu!”
• Qui està amb el petit crida l’atenció del nen tot preguntant si ha sentit el pollet.
• El “pollet” piula de nou “Piu, piu!”
• En aquest moment animarem al nen a anar a buscar junts al pollet.
• Quan el descobrim demostrarem gran alegria per haver-lo trobat.
• Podem repetir el joc imitant tans animals com vulguem (gos, gat, ànec, vaca…) i amagant-nos cada cop millor.

Consells:
Podem amargar-nos de manera que se’ns vegi i el petit ens pugui trobar de manera fàcil. Així el podrem felicitar i manifestar la nostra alegria per fer-ho tan bé i tan de pressa.

Mirant-nos als ulls

De 0 a 3 mesos

Objectius: sensorials, psicomotrius i afectius.

L’activitat: Els bebès tenen un interès natural i innat per als ulls, ja que es troben en constant moviment. Aquest és l’inici de les seves relacions socials.

• Amb el nostre bebè estirat panxa enlaire, sobre el llit o al terra, sobre una superfície tova i còmoda, situa la teva cara a uns 20 o 30 centímetres de la seva.
• Obre exageradament els ulls, sempre amb un somriure, i mentre li parles dolçament.
• Ara tanca’ls i obre’ls de nou suaument. Més endavant podràs ja obrir-los més de cop i volta, per evitar que, d’entrada, es pugui espantar.
• Mira cap a un costat i l’altre només movent els ulls. Sempre acompanyant els moviments amb paraules dolces i dient el seu nom o bé cantant alguna cançoneta de tonada suau i agradable.

Consells:
També pots posar la teva mà a la mateixa distància i separar i moure els dits lentament, ajudant-lo així a concentrar la mirada.
Pots usar també sonalls o joguines petites de colors vius per fer el joc.

Pop-Up Playgrounds

A El Bagul dels Jocs, constantment, estem buscant noves idees de joc, projectes educatius, joguines, persones,… que encaixin amb la nostra forma d’entendre el joc a la infància.

Aquesta recerca constant ens a portat a trobar un veritable tresor: els Pop-Up Playgrounds.

Els Pop-Up Playgrounds són espais de joc emergent on són els nens els que guien el joc. Es caracteritzen per l’abundància de materials reciclats com cartrons, robes, tubs, taps, cd’s i més, per crear i construir amb ells.

Els Pop-Up Playgrounds tenen per objectiu el promoure un joc guiat pels nens, el qual sorgeix quan el nen o la nena decideix a què jugar i crea les seves pròpies regles sobre com jugar.

Els seus promotors ens diuen que quan els nens juguen d’aquesta forma:

• Esbrinen les coses per si mateixos.
• Aprenen a prendre riscos saludables.
• Troben formes innovadores de pensar sobre el món i la forma en què funciona basada en els seus propis interessos i motivació.
• Practiquen les habilitats necessàries, tals com la superació d’obstacles, resolució creativa de problemes (per si sols o amb uns altres), comunicant els seus sentiments efectivament amb uns altres, i com treballar amb els quals puguin tenir punts de vista diferents.
• Experimenten l’alegria de l’acte-descobriment, l’emoció de ser capaces de perseguir les seves pròpies idees creatives sense la sensació de fracàs que usualment sorgeix quan hi ha una manera predeterminada de “estar ben” o “guanyar”.

I és que amb el joc els nens aprenen a conèixer millor el seu cos (les seves fortaleses i els seus límits), se senten feliços, prenen decisions, es qüestionen, intenten una tasca diverses vegades fins a aconseguir l’objectiu buscat, fan relacions entre objectes, aprenen a escoltar i negociar, plantegen teories i hipòtesis que proven mentre juguen, investiguen, exploren, imiten rols socials, aprenen sobre empatia en la relació amb els altres i molt més.

Sóc aquí!

De 0 a 3 mesos

Objectius: sensorials, psicomotors, socials i afectius

L’activitat: En un moment en què el bebè estigui despert.

• Ens hi aproparem, de manera que el petit ens pugui veure, i el cridem pel nom amb un to de veu agradable, que el sorprengui, sense espantar-lo.
• Si no s’adona de la nostra presència ens hi acostem més, ja que potser som massa lluny. Amb nadons de menys d’un mes haurem de situar-nos a prop del bressol i moure’ns al voltant d’aquest perquè ens pugui veure.
• Quan observem que el bebè ja ens ha localitzat amb la mirada, canviem de lloc i tornem a cridar la seva atenció.
• Finalment, cada vegada més a prop, li acaronem el caparró o li fem un petó, i repetim el seu nom afegint-ho unes paraules afectuoses, sempre somrient.

Consells:
Podem intervenir-hi més d’un membre de la família al mateix temps, cridant per torns al nadó, per tal que s’iniciï en el reconeixement de les nostres veus.