L’eruga

De 12 a 24 mesos

Objectius: Cognitius i psicomotrius

L’activitat: Per aquesta activitat només necessitem alguna superfície tova i suau, com ara una tovallola gran o una moqueta o manta de jocs i alguna de les seves joguines preferides.

• Animarem al nen a estirar-se bocaterrosa sobre la manta.
• Col·locarem davant seu la joguina, a prop per tal que la pugui veure, però lluny per tal que no estigui a l’abast de les seves manetes.
• Ens posarem rera el nen i recolzarem les nostres mans fermament als seus peus. Un cop estem així, demanarem al nen que faci força empenyent amb els seus peus les nostres mans, i així, avançar cap a la joguina. Com si fos una erugueta.
• Per ensenyar-li i animar-lo, podem començar empenyent nosaltres les seves cames suaument per fer-lo avançar una mica. Ràpidament ell aprendrà com fer-ho.
• És bo que el nen sempre aconsegueixi arribar a la joguina per tal d’estimular-lo per a properes vegades que vulguem jugar.

Consells:
Amb un bon petó, o una estoneta de pessigolles divertida, animarem al nostre menut a aconseguir arribar a la seva joguina! I sempre que ho aconsegueixi, li deixarem que hi jugui una estona.

Tres en ratlla amb taps de suro

Fa unes setmanes us deixavem una idea per fer conillets de Pasqua amb taps de suro. Avui us proposem crear un joc típic que farà les delícies de grans i de petits: el Tres en ratlla o o Tres en linia.

Amb sis taps de suro de cava o xampany farem dos models de personatges per crear els dos equips.

Nosaltres ens decidit pintar-los basant-nos amb la pel·lícula de Frozen, així que hem fet tres models d’Elsa i tres d’Anna.

Les possibilitats són infinites i trobareu varies idees diferents per internet. Aquí us en deixem algunes mostres, i també, si us animeu, podeu fer bonics Tres en Ratlla amb pedres pintades.

El pont

De 24 a 36 mesos

Objectius:  Cognitius i afectius.

L’activitat: Si durant una excursió trobem un riu i un pont, podem aprofitar-ho per divertir-nos una estona.

• Recollim tota mena d’objectes naturals, millor si són de fusta ja que llavors floten. I un cop els tinguem ens situarem al mig del pont. Millor si és de vianants per poder estar més tranquils.
• Ens col·loquem al costat del pont aigües amunt i deixem caure una branqueta al riu.
• Tot seguit, anem corrents a l’altra banda del pont per veure com viatja la nostra branqueta aigües avall.
• Si al riu hi ha pedres que sobresurten de l’aigua, podem jugar a tirar-hi branquetes intentant que aquestes passin el més a prop possible d’alguna pedra concreta.
• I així podem anar jugant fins que se’ns acabin les branquetes, fulles, flors i tot el que haguem anat recollint.

Consells: Si el que deixem caure són pedres de diferents mides a l’aigua, el petit es divertirà veient com esquitxen i el soroll que fan en impactar-hi.

 

Vine a jugar al nostre Tasta-Jocs de maig!

Personatges fets amb pedres

Als nens i a les nenes els hi encanta recollir pedres i pals i emportar-se’ls a casa. No en sabem el motiu, però el cert és que és ben típic trobar-te pedres i bastonets a les butxaques de les bates de l’escola o de les jaquetes quant tornes del parc.

I si aprofitem aquesta afició que tenen i la convertim en manualitat per jugar junts una estona a casa?

Us proposem recollir pedres, no massa grans i decorar-les. Per internet trobareu moltes idees d’allò més variades, nosaltres avui us proposem una de les més senzilles: Crear personatges!

Necessitarem:

• Pedres
• Pintura Acrílica
• Ulls per decorar (adhesius o no)
• Cola blanca (per als ulls)
• Vernís transparent
• Retolador permanent de punta fina
• Pinzells

Comencem netejant les pedres amb aigua tèbia i sabó, i les assequem. Un cop netes i seques les pintarem del color escollit. Dues capes faran que el color sigui més viu i intens.

Un cop pintada la capa “base” enganxarem els ulls i dibuixarem amb el retolador els detalls (si els petits no tenen massa bon pols podem provar de fer-ho els grans). El retolador també ens ajudarà a crear més contrast entre els diferents colors dels detalls fent que destaquin molt més. Un cop seca tota la pintura i tots els detalls queda només donar una capa de vernís (el vernís apte per a ús infantil és perfecte).

Si les pedres no són massa grans, no pesen massa i tenen una base plana podem enganxar a la base un trosset d’imant i així convertir la nostra pedra en un divertit i original imant per a la nevera.

Podeu personalitzar-les com vulgueu. Amb plomes, gomets, etc. Podeu comprar un kit de manualitats com el que tenim a la botiga amb tot el que us pot fer falta.

Aquí us deixem amb més idees i propostes:

Les gorres

De 24 a 36 mesos

Objectius: psicomotors i cognitius

L’activitat: Un joc educatiu senzill i divertit que podem fer amb gorres, gots o qualsevol altre objecte que tinguem a mà.

• Col·loquem una filera de gorres o barrets a terra i deixem que el nostre fill s’hi assegui al davant.
• Sense que ho vegi, amaguem una joguina petita a sota d’una de les gorres. I el convidem a anar aixecant-les fins que trobi la joguina.
• Una vegada sap que hi ha alguna cosa amagada podem fer-li una petita demostració per que vegi que l’objectiu del joc es trobar la joguina amagada.
• Quan ja tingui una mica de pràctica, podem ensenyar-li que sigui ell qui amagui la joguina perquè la busquem nosaltres. Si fallem de tant en tant pot ser motiu de gran alegria pel petit.

Consells:
Si no tenim barrets o gorres, podem fer servir pots, capses, tovallons…

A salvar obstacles!

De 6 a 9 mesos

Objectius: psicomotors

L’activitat: Una forma de divertir-se a casa o al parc amb el nostre bebè de 6 a 9 mesos, és jugar als obstacles. Nosaltres farem d’obstacle:

• Ens asseiem a terra amb les cames estirades, l’un al costat de l’altre. El petit pot seure o no a prop nostre.
• Deixem una joguina a l’altre costat d’on hi ha el nen i animem al bebè que vagi a buscar-la passant per sobre de les nostres cames.
• A mida que el petit vagi agafant seguretat podem anar canviant de posició: estirat de panxa enlaire, assegut amb les cames doblegades en forma de túnel, … per tal que el bebè busqui opcions per esquivar-nos.
• Si cal, les primeres vegades l’ajudem a pujar i baixar. I, molt important: Hem de felicitar sempre al bebè pels seus esforços i mostrar una gran alegria quan arribi a la joguina.

 

Consells:
Podem introduir múltiples variacions modificant la manera de col·locar-nos, el número d’adults i/o nens que hi participen o el tipus de joguines.
Repetir aquest tipus de joc contribueix a reforçar els vincles amb el nostre nadó i a reforçar la seva autoestima.

Sumo Boys

De la mà de All for the Boys ens ha arribat un joc ideal per alliberar energia.

Qui diu que un lluitador de sumo ha de menjar per mantenir el seu pes? Una samarreta del papa i un parell de coixins convertiran als més petits en veritables muntanyes humanes.

L’arbitratge us ho deixem a vosaltres.

La diversió està garantida!

Sóc aquí!

De 0 a 3 mesos

Objectius: sensorials, psicomotors, socials i afectius

L’activitat: En un moment en què el bebè estigui despert.

• Ens hi aproparem, de manera que el petit ens pugui veure, i el cridem pel nom amb un to de veu agradable, que el sorprengui, sense espantar-lo.
• Si no s’adona de la nostra presència ens hi acostem més, ja que potser som massa lluny. Amb nadons de menys d’un mes haurem de situar-nos a prop del bressol i moure’ns al voltant d’aquest perquè ens pugui veure.
• Quan observem que el bebè ja ens ha localitzat amb la mirada, canviem de lloc i tornem a cridar la seva atenció.
• Finalment, cada vegada més a prop, li acaronem el caparró o li fem un petó, i repetim el seu nom afegint-ho unes paraules afectuoses, sempre somrient.

Consells:
Podem intervenir-hi més d’un membre de la família al mateix temps, cridant per torns al nadó, per tal que s’iniciï en el reconeixement de les nostres veus.

Els cavallets

De 12 a 24 mesos

Objectius: psicomotors, sensorials, cognitius i afectius

L’activitat: Aquesta activitat, que acostuma a agradar molt als petits, es pot practicar a qualsevol lloc que sigui una mica ampli i no requereix cap material.

• Ens situem al mig de l’habitació, després d’assegurar-nos que no hi ha objectes al voltant (taules, cadires, etc…) que puguin entorpir el joc.
• El nen es posa al davant nostre.
• L’agafem bé pels avantbraços i li fem donar dues o tres voltes per l’aire al nostre voltant, girant sobre nosaltres mateixos, mentre imiten el so d’un avió o li cantem una cançoneta.
• Procurem no girar gaire de pressa, especialment al principi, per no espantar-lo o marejar-lo.
• El més probable és que demani repetir el joc diverses vegades, però si no li agrada el deixem per a una altra ocasió.
• I mai no hem d’obligar-lo a ser un “pilot” a la força.

Consells:
Al mateix temps que li fem donar alguna volta, podem aconseguir que “voli” a diferents altures.
Quan inicieu el vol assegureu-vos de fer-ho a poc a poc per evitar fer estirades fortes dels braços del petit.