20 preguntes per parlar amb els teus fills

La comunicació és imprescindible en tota relació i encara més en les relacions amb els més petits. Preguntant, establint una conversa oberta, atenent a les seves preguntes amb el mateix respecte i atenció que li donaríem a un adult, ajudem a establir una relació sòlida entre tots dos i a reforçar la seva autoestima.

Clar que no sempre és tan senzill com sembla. Les presses, la diferència d’edat i les preocupacions del dia a dia, sovint es converteixen en barreres per a la comunicació amb nens.

sb10063028l-001Una bona forma de començar una conversa és amb una pregunta, i això és exactament el que avui us portem. Vint preguntes que podreu utilitzar per parlar amb els vostres fills. I que estem segures que captaran la seva atenció i els motivaran a seguir parlant.

  1. Amb què t’agradaria somniar avui?
  2. Què és el millor que t’ha passat avui al col·legi?
  3. Qui és el teu personatge preferit? Per què?
  4. Quin és el teu conte preferit? Per què?
  5. Qui és la persona de la que estàs més orgullós avui?
  6. Qui és la persona més divertida que coneixes?
  7. Què és el que més t’agrada del teu millor amic/amiga?
  8. Què t’agradaria aprendre a fer?
  9. Què és el que menys t’ha agradat avui?
  10. Si només poguessis guardar un llibre, de tots els que tens, quin guardaries?
  11. Què és el que més t’agrada del teu professor/a?
  12. Què és el que més t’enfada?
  13. I el que fas quan t’enfades?
  14. Què és el que més et fa riure?
  15. Què és el que et posa trist?
  16. Quin és el joc que més t’agrada?
  17. Què és el que més t’agrada fer amb papa?
  18. I amb mama?
  19. Si tinguessis ales, on t’agradaria volar?
  20. Si fossis un animal, quin animal t’agradaria ser? Per què?

compartir lila cat

Coloraines

De 24 a 36 mesos 

150120124359

Objectius:
Afectius i sensorials

L’activitat:

  • L’activitat que us portem avui es pot practicar a qualsevol interior, i és també una ocasió fantàstica per explorar una zona a l’aire lliure.
  • Tot caminant per dins de casa o a l’exterior, anant al costat del nostre petit, anirem observant el que tenim al nostre voltant.
  • Anunciarem un color i el nen o la nena haurà d’indicar tot allò que vegi que té aquest color (ja sigui un objecte, una planta, una peça de roba, etc.)
  • Examinarem de ben a prop l’objecte que ens ha indicat. I, mentre ho fem, li comentarem les qualitats o característiques d’allò (què és, possibles utilitats, etc.).
  • Una altra varietat és, en comptes de dir-li el nom del color, proposar que busqui alguna cosa que tingui el mateix color que el seu jersei, o bé que agrupi objectes per colors.
  • Al cap d’una estona podem canviar i ser nosaltres qui cerquem objectes del color que ella o ell ens indiqui.

Bocadillos coloraines

Consells: Si participem més de dos jugadors, el joc pot consistir a buscar objectes per parelles o veure qui en troba abans o en un temps determinat.

bibliografia

compartir groc

La tradició del Carnestoltes i la Quaresma

El  Carnestoltes (de carn)
Rei Carnestoltes 2
El Carnestoltes té origen en temps llunyans en els que, per manca de refrigeració, les persones tenien la necessitat d’acabar amb tots els productes que no es podien consumir durant temps de quaresma (carn, llet, ous i similars). Amb aquesta excusa, en molts llocs començaren a instaurar festes populars, en les que es consumien aquests productes.

Visca el Rei Carnestoltes, rei dels poca-soltes!

El Carnestoltes no es comença a celebrar en un dia fix del mes de febrer perquè depèn del cicle de la lluna. El Carnestoltes ve just abans de la Quaresma, i la Quaresma comença set setmanes abans de Pasqua, i la Pasqua és el primer diumenge de primavera amb lluna plena.

Dijous Gras 52 dies abans de Pasqua i Dimecres de Cendra 46 dies abans de Pasqua.

El que està clar és que quan comença el Carnestoltes encara fa fred, i que dura des de Dijous Gras fins a Dimecres de Cendra. Són set dies de gresca en què el Rei Carnestoltes ens convida a divertir-nos a les comparses, rues, mascarades, cercaviles i festes de disfresses.

El menjar típic d’aquesta època són les truites, la botifarra d’ou i les coques de llardons. Deu ser per menjar-n’he massa que el Rei Carnestoltes es posa malalt i mor dimarts. Dimecres de Cendra, enmig de grans plors i lamentacions, se l’enterra en un acte que també rep el nom d’“Enterrament de la Sardina“. Llavors arriba la seva declarada enemiga, la Vella Quaresma…

La Quaresma
la Vella Quaresma conoLa Vella Quaresma és una vella arrugada, alta, prima i molt geniüda que no suporta les alegries ni els excessos. Va vestida com una senyora vella de les d’abans, i a les mans duu un bacallà i un cistell de verdures. El més sorprenent és que té set cames, cada una amb una sabata diferent. Per comptar els dies que falten perquè s’acabi la Quaresma, podeu penjar en algun lloc de la casa un dibuix de la vella, amb les seves set cames.

Si cada setmana li’n arranqueu una, quan no li’n quedi cap voldrà dir que ha arribat la Pasqua.
la Vella Quaresma a parts1Els menjars típics són: plats fets amb peix, ous, llegums i verdures, com els bunyols de bacallà, la truita d’espinacs o els pèsols. També són típics els bunyols dolços, i la crema catalana, que es menja, tradicionalment, per Sant Josep. Veieu que no hi ha cap plat típic amb carn? Això és perquè la Quaresma és un període de temps que commemora els quaranta dies que Jesús va passar al desert sense menjar.

L’última setmana de la Quaresma és la Setmana Santa, en la qual els cristians porten a beneir palmes i palmons. També és la setmana en què acaba el regnat de la Vella Quaresma, que no pot païr el bon temps ni l’aparició de les primeres flors.

Font bibliogràfica: Festes i tradicions de tot l’any. El costumari per a totes les edats. Autora: Elena Ferro Subi.
IL·LUSTRACIONS DE ZENAIDA PUIG.

A remar!

De 12 a 24 mesos

Objectius: psicomotors i cognitius

L’activitat: Una activitat divertidíssima per a fer amb els nostres nens asseguts a terra.

  • Ens asseiem a terra, cara a cara, amb les cames estirades i una mica entreobertes.
  • Cal que el petit estigui situat entremig de les nostres cames.
  • Ens agafem les mans i ens anem movent cap endavant i cap endarrere.
  • Primer de tot ens tirem cap endarrere. Amb això el que fem és estirar el tronc del nen cap endavant.
  • Desprès convidem el nostre fill a estirar-se cap endarrere, i ens deixem arrossegar cap endavant.
  • Alguna vegada podem fer veure que empeny tant fort cap endavant que ens fa caure, la qual cosa li divertirà molt.
  • Podem seguir un ritme determinat en els moviments, per exemple, al so d’una cançoneta marinera.

Consells:

  • En el joc, la col·locació dels peus, tant del petit com dels nostres pot variar.
  • També ens podem agafar pels turmells, o posar els nostres panxells sobre els seus turmells, però sempre sense fer força sobre les seves cames i procurant estar còmodes.

El pescador

De 9 a 12 mesos

Objectius: psicomotors, cognitius i socials

L’activitat: El moment del bany serà molt és agradable i divertit si aprofitem l’avinentesa per jugar un mica amb el nostre bebè. Només necessitarem unes quantes pilotes de plàstic, de diferents mides i colors, i un galleda petita com les que portem al parc.

  • Col·loquem al bebè assegut a la banyera, amb l’aigua fins a la panxa.
  • Li mostrem les pilotes de colors perquè les explori i, a continuació, les deixem a l’aigua.
  • Donem la galleda al petit i li ensenyem com pescar amb ella, una per una, les pilotes de colors.
  • Li deixem un petit recipient al costat de la banyera, perquè el bebè hi posi a dins les pilotes que vagi pescant.
  • Quan les tingui totes dins de la galleda, segur que voldrà començar el joc una altra vegada.

Consells: Podem ensenyar al bebè que passa quan enfonsem les pilotes de plàstic i les deixem anar de sobte, procurant que aprengui a fer-ho, ja que li agradarà molt veure-les saltar una vegada i una altra a l’aigua.

Els 10 calendaris infantils més divertits del 2015

Una de les coses que més els hi costa d’entendre als nens és el concepte temps. Quants dies falten, què és una hora o establir una data concreta a la seva ment són idees massa complicades per a ells.

Amb la meva filla les converses al voltant d’aquest tema eren interminables. “Explica-m’ho que ho entengui”, em deia amb 4 anys. I s’empipava perquè no podia entendre aquella coses que, per a ella, eren tant importants com quant faltava per al seu aniversari, quan vindrien els Reis Mags, …

La solució va ser senzilla i molt divertida. Ens vam fer un calendari. Allà, cada dia marquem els esdeveniments futurs amb dibuixos o adhesius, taxem els dies passats, apuntem les activitats setmanals i compartim un temps irrepetible.

La veritat és que no es necessita massa per tenir un calendari. Amb una impressora i llegir-nos és suficient. ;-)

Fora bromes, per si us ve de gust provar l’experiència, us deixem alguns dels calendaris que més ens han agradat per aquest any. Per anar a la font original només heu de fer clic a sobre de la imatge.

1. Un Dinosaure molt ocupat: disponible en diversos colors i formats de calendari. Divertit i fantàstic per exercitar la motricitat fina.

Calendario Dinosaurio

2. Per a pintar i molt més:

calendario para pintar 2015

3. Vistós i molt pràctic:

Calendario español gratis

4. Un de sobretaula, pels que ja teniu les parets plenes:

Calendario mesa 2015

 

5. Un plaer dels més petits:

calendario imprimible enero 2

7. Oi què és romàntic?:

Calendario romántico 2015

8. Una altra monada:

2015-calendar-jan

9. Un dels nostres preferits:

calendario-infantil-2015-colorear-enero

10. Un altre més per a pintar:

01 enero copia

compartir blau

 

 

Les Fotos

De 6 a 9 mesos

mama_y_bebe_leyendoObjectius: sensorials, cognitius, socials i afectius

L’activitat: Busquem fotografies grans i vistoses d’animals, de cotxes, de trens, d’avions, etc… També podem fer algunes ampliacions de fotos de llocs on hagi estat el bebè recentment o utilitzar àlbums de fotos familiars.

  • Amb les fotos elaborem un petit àlbum, si pot ser amb cobertes de colors cridaners i pàgines dures i resistents.
  • És una ocasió ideal per compartir el nostre temps amb el petit.
  • Ens asseiem el nadó a la falda i li expliquem que anem a mirar fotos.
  • Encara que ell no ens acabi d’entendre del tot, quan vegi l’àlbum de fotos sentirà una gran curiositat per saber què és.
  • Arriba el moment, d’obrir l’àlbum i anar passant fulls, al mateix temps que li anem explicant el que es veu a les fotos, quin soroll fa, on ho ha vist, per a què serveix, etc…

Bocadillo Fotos_cat

Consells:
Si a l’àlbum hi ha fotos familiars, el petit es divertirà aprenent a reconèixer cares de persones. Les fotos de ell mateix podem esperar a ensenyar-li més endavant.

El petit imitador

De 0 a 3 mesos

© UNICEF-Olivier Asselin

© UNICEF-Olivier Asselin

Objectius:
sensorials i afectius

L’Activitat:
Els primers aprenentatges dels nens i de les nenes estan basats en les imitacions dels grans. Aprofitant aquesta capacitat innata dels nadons, farem un senzill joc sensorial

  • Per a realitzar aquest joc, només cal que t’asseguis al terra, recolzant-te a la paret, amb les cames juntes i flexionades.
  • Recolza al teu bebè sobre les cames, de manera que puguis mirar-lo als ulls i ell o ella et pugui veure bé el rostre.
  • Comença a fer gestos exagerats, com ara obrir molt els ulls, o arrugar i desarrugar el front, treure la llengua, obrir molt la boca, etc.
  • Ja veuràs com aviat, el teu menut intenta imitar-te.

Bocadillos petit imitador

Consells: El següent cop que hi juguem, podem incorporar petits sons al gesticular. En breu el nadó els repetirà o bé intentarà respondre’ns amb els seus propis sons.

bibliografia-bagul-dels-jocs

compartir blau

Bye, bye 2014! Benvingut 2015!!!

categoria_juego_simbolico 2Superats els primers dies de l’any ens reincorporem amb moltes novetats.

Amb l‘any nou comença una nova etapa pel El Bagul dels Jocs. I volem compartir-ho amb tots vosaltres, totes i tots els que ens heu seguit durant aquests anys. No cal dir que les vostres mostres de suport han estat, sovint, recarregues d’energia que ens han portat ha fer coses meravelloses.

2014 ha estat un any de reflexió i de família. Hem baixat molt el ritme, i això s’ha notat. Però també hem après moltíssim sobre tots vosaltres, i en conseqüència sobre nosaltres mateixes.

A partir d’ara: desapareixen la botiga i els tallers, i ens quedem amb el bloc.
Per descomptat això no és un adéu. Diguem millor un “fins ara”.

Estem felices d’estar aquí, de que sigueu tants els que ens seguiu dia a dia, de poder continuar fent allò que ens apassiona, de tenir uns petits meravellosos pels quals som capaços de moure el cel i posposar somnis,… Perquè aquesta és una decisió lliure, voluntària i feliç.

Fem lloc a les nostres famílies i ens reservem el poc temps que ens quedarà, per enriquir i alimentar aquest bloc amb articles i recursos de qualitat. Dels bons, bons. Amb comparatives i experiències sobre aquells jocs que ens enamoren; idees d’activitats casolanes; recursos perquè compartiu amb els vostres petits, i amb els quals enfortir el vincle que us uneix a ells.

Estem segures que us agradarà, i molt, la nova cara del El Bagul dels Jocs. Així que, si us plau, no deixeu de seguir-nos i si us agrada, compartiu-nos.

Bye, bye 2014! Benvingut 2015!!!

Gràcies a tots aquells que alguna vegada ens heu llegit, escrit o fins i tot anomenat. Som el que som i seguim aquí gràcies a vosaltres.

compartir fucsia cat

El petit observador

De 24 a 36 mesos

petit observador

Objectius:
Afectius i sensorials

L’activitat:
Per aquesta activitat, escollirem un moble de la casa o un racó amb varis objectes diferents.
Pot ser una estanteria baixa, o una tauleta a on el nen o la nena pugui arribar còmodament per agafar-ne els objectes que hi hagi.

  • Junts ens mirarem bé quins objectes hi ha i a la seva situació en l’espai escollit.
  • Es tracta de memoritzar a on està col·locat cada objecte.
  • Quan ja ho ha memoritzat el nen, li demanarem que vagi a una altra habitació.
  • Mentre està fora canviarem de lloc un dels objectes, ja sigui movent-lo o bé intercanviant-ne la posició amb un altre.
  • Quan estigui canviat o mogut, convidarem a la criatura a tornar i a endevinar què hi ha de diferent en l’escena. “Què veus diferent? S’ha mogut algun objecte?”
  • Quan el nen ho encerti ho celebrarem animadament i el convidarem a que sigui ell qui faci el canvi el proper cop mentre nosaltres ens n’anem a una altra habitació per no veure què canvia.

Bocadillo petit observador

Consells: Quan el menut ja domini el joc, podem anar ampliant la “secció” i zona de joc, ja sigui amb tot el que hi ha en una paret de l’habitació o bé a tota una habitació sencera. De manera que els objectes a moure i canviar de lloc siguin més. També podem ampliar el número d’objectes a moure, 2 o 3, els que vulguem.

bibliografia-bagul-dels-jocs

compartir fucsia cat