Aquest Nadal rotllos de paper i imprimibles gratuïts

Em trobat un joia que volem compartir amb tots vosaltres. Quants rotllos de paper de wàter teniu a casa? I teniu impressora? Doncs ja només cal que acabeu de llegir aquest port per poder fer vosaltres mateixos aquestes preciositats.

Avui gaudim d’una tarda relaxada en família, això, i que aviat serà Nadal ens ha portat a trobar-nos amb la Glòria Fort. Dissenyadora, il·lustradora i professora, a través del seu bloc ens proposa aquesta manualitat, tant fàcil com divertida.

El Pare Noël. (Feu click sobre la imatge)
Els tres reis mags. (Feu click sobre la imatge)
Un pessebre (Feu click sobre la imatge)
Com sempre, gaudiu d’aquesta activitat en família. La millor manera de fer-ho.
No importa sinó queda perfecte, lo important es que compartiu temps de qualitat junts.

 

Carbasses o caramels?

El que més ens agrada, a més a més de jugar, són les idees sanes i les tradicions. Però de vegades aferrar-se a elles no té perquè ser el que més els agradi als nostres fills. Per què no deixar-nos portar de tant en tant i fer alguna cosa excepcional per a ells?

Així, que encara que no som ni de “chuches” ni de Halloween, avui hem fet una excepció i mireu quin ha estat el resultat:

Voleu saber com ho hem fet?

I també es poden fer fantasmes:

Qué hauríem de saber abans d’ensenyar

Avui la meva filla ens ha portat una poesia que ens ha arribat al cor.
Us ve de gust llegir-la?

Ensenyaràs a volar…
però no volaran el teu vol.
Ensenyaràs a somiar…
però no somiaran els teus somnis.
Ensenyaràs a cantar…
però no cantaran la teva cançó.
Ensenyaràs a pensar…
però no pensaran com tu.
Però sabràs
que cada vegada que ells volin, somiïn,
visquin, cantin i pensin…
Estarà amb ells la llavor del camí ensenyat i après!

(Maria Teresa de Calcuta)

Conte: Un que eren vuit

Gianni Rodari (Adaptació de Xesco Boix)

“He conegut un nin que alhora eren vuit. Vivia a Roma, allí l’anomenaven Paolo i el seu pare era tramviaire. Però també vivia a París, allí l’anomenaven Jean i el seu pare treballava en una fàbrica d’automòbils. Però també vivia a Berlín, allí l’anomenaven Kart i el seu pare era professor de violoncel. El mateix nin vivia a Moscou i es deia Yuri, com l’astronauta Gagarin, recordeu?. El seu pare era paleta i, a més a més, estudiava matemàtiques, una cosa comuna a Rússia. Un s’anomenava Xu, viva a Xangai i el seu pare era pescador.

Quants n’he dit, cinc? Encara en manquen tres. El mateix nin es deia Jimmy, vivia a Nova York i el seu pare treballava en una estació de benzina.
En Pau vivia a Barcelona i el seu pare era pintor de parets de bona brotxa. I el darrer, Mali, vivia a Tanzania i el seu pare era mestre d’escola.

Paolo, Jean, Kart, Yuri, Jimmy, Xu, Pau i Mali eren vuit, però al mateix temps eren el mateix nin de vuit anys, que sabia llegir i escriure i que li agradava tant anar en bicicleta sense mans…
Paolo era morenot, Jean ros, i Kart castany, però eren el mateix nin. Yuri tenia la pell blanca, Xu la pell groga i Mali la pell negra, però eren el mateix nin.
En Pau parlava en català, Jimmy en anglès, Mali en swahili però eren el mateix nin. Tots tres reien en el mateix idioma.
Ara els vuit s’han fet grans i ja no podran mai més fer-se la guerra, perquè els vuit nins són un home sol.”

En este bloc podreu trobar cançons per pensar que poden continuar amb la mateixa idea del conte però en cançó.

Gaudiu de moments màgics en família!

El netejador de joguines

De 24 a 36 mesos 

Objectius:
Sensorials, psicomotors, cognitius

Quan fa massa calor, ens cal trobar maneres de refrescar el nostre cos. L’activitat que us proposem avui, aconseguirà refrescar al nostre menut, alhora que li ensenya a cuidar les seves joguines mentre passa una bona estona.

L’activitat:

• Animarem al petit o petita a cercar totes les joguines de plàstic que tingui.
• Omplirem una banyera de bebè amb aigua i la posarem dins la nostra banyera o plat de dutxa.
• Explicarem al nen o a la nena quina és la seva tasca/joc: netejar totes les joguines amb l’aigua, una a una.
• El despullarem i ja podrà començar.

El joc sempre ha d’estar supervisat per un adult.
Si disposem d’un terrassa o jardí, i el temps ens acompanya, podem fer l’activitat amb una piscineta inflable, galledes o alguna palangana gran, amb la finalitat de gaudir de l’aigua que cau i mulla als nens.

Consells: Podem aprofitar per explicar al petit, la importància de cuidar i netejar les seves pertinences. També podem aprofitar, tot explicant el perquè no les netegem sota l’aixeta, per parlar-los de la importància de no malgastar l’aigua.

Les millor piscines de Barcelona per a nens

Si sumem les paraules CALOR + NENS + CIUTAT el resultat pot ser explosiu. Ells necessiten moure’s, córrer, divertir-se i jugar a l’exterior. I, a una gran ciutat, les hores de sol fort poden convertir-se en un infern si no tenim alguns recursos.

A nosaltres les piscines ens embogeixen. Fresquetes, amb ombra i aigua, són el lloc perfecte per passar el dia, ja sigui al matí o a la tarda.

Barcelona és una d’aquelles ciutats que sorprenen en aquest aspecte. Tenim platges precioses i, tot i així, la llista de piscines és inacabable.

Som unes enamorades de la piscina de La Torre de les Aigües, un oasis al bell mig de l’eixample de la ciutat. Però Barcelona Colours ens ha descobert que n’hi ha moltes de piscines, moltes més.

Al seu article Les millors piscines per refrescar-se a Barcelona podreu trobar tota la informació necessària sobre les següents piscines.

Club Natació Montjuïc

Club Natació Cataluña

Club Natació Barceloneta

Centre Municipal Esportiu Parc de la Ciutadella

Piscines Municipals de Montjuïc

Centre Municipal Esportiu Bernat Picornell

Piscina de Can Dragó

Piscina Torre de les Aigues

Llac de la Creueta del Coll

Piscina del Pompeya

Dibuixos per pintar l’estiu

Ja han començat l’estiu i les vacances. Els petits de la casa tenen més temps lliure i nosaltres necessitem més recursos per entretenir-los.

Què tal passar una estona divertida pintant? I si pinten dos dibuixos idèntics amb una única diferència entre tots dos? Sabrem trobar-la?

Què altres jocs us venen al cap?

Us deixem alguns dibuixos de l’estiu per acolorir. Ja ens explicareu!

 

 

 

 

L’ou flotant

A partir dels 5 anys

Objectius:
Sensorials

L’activitat:
Avui volem explicar als nostres menuts El Principi d’Arquimedes i començar a explicar-los també què és la densitat. Arquimedes explicava que tot cos submergit en algun tipus de líquid, experimenta una empenta vertical i cap amunt, que és igual al pes del líquid que ha desplaçat el cos.

Necessitem:
– Dos ous
– Dos gots
– Una mica de sal
– Una cullereta

• Començarem animant al nen a posar aigua als dos gots, la mateixa quantitat. En un hi barrejarem una mica de sal i demanarem al nen que ho remeni fins que quedi dissolta del tot.
• Quan tinguem els dos gots preparats, animarem al nen a posar un ou amb compte dins del got que no té sal. Comentarem amb ell el fet de que l’ou s’enfonsi.
• Seguidament, l’animarem a fer el mateix amb el segon ou, i que el posi dins l’aigua que té sal. «Ui! Què li passa a aquest ou?» Comentarem amb ell el fet que el segon ou floti, i no s’enfonsi.
• A partir d’aquí li explicarem de manera senzilla què és la densitat i perquè l’ou flota. L’ou pesa més que l’aigua dolça, per aquest motiu s’enfonsa. La sal fa augmentar la densitat de l’aigua i la fa més “resistent”, de manera que el segon ou, tot i pesar el mateix que el primer, flota en l’aigua salada.

Consells: Podem buscar junts amb la criatura, informació i imatges sobre el Mar Mort, que, de tant salat que és, permet que tothom hi floti sense fer cap esforç per no enfonsar-se. També informació sobre Arquimedes o qualsevol altre físic, químic, inventor… De ben segur passem una estona ben entretinguda i educativa junts.

Petits artistes: art natural a la platja

La calor ha arribat a la nostra ciutat i ha deixat molt clar que no pensa anar-se’n.

Oi que ve de gust platja, riu o, simplement, aigua? Clar que no a tot arreu fa tanta calor com per banyar-se. I, els nostres nens, això no ho acaben d’entendre.

Fa uns dies us parlàvem d’una activitat que pensàvem proposar-vos i que al final va quedar per més endavant. Doncs bé, ha arribat el moment, aquí la teniu.

La veritat és que hem recorregut a aquest recurs moltes vegades, però la veritat és que mai hem arribat a fer res tant precios com els exemples que us portem avui.

Aprofiteu aquest cap de setmana i feu dibuixos a la platja, i decoreu-los aprofitant elements naturals. El procés pot ser d’allò més entretingut.

1. Agafeu una galleda i recolliu pedres, branques i fulles dels voltants o petxines de la platja.
2. Ajudeu als vostres fills dibuixant una silueta sobre la sorra.
3. Ajuda’la a omplir la silueta amb el contingut de la galleda.

A Krokotak saben molt bé com fer-ho, i si no mireu:

 

Els nens necessiten vitamina “G” (green)

La idea d’avui era proposar-vos una activitat “xulíssima” per fer amb els nens a la platja, però ens hem emocionat amb el tema de la naturalesa i de l’entorn i hem acabat escrivint un post molt diferent.

Sabeu que ens encanta descobrir l’entorn i jugar amb elements naturals, però mai us hem explicat el perquè.

Què per què?

Les raons són moltes. La primera que ens ve al cap és la necessitat d’interactuar amb la naturalesa. A una societat a on els nens passen més temps al davant d’un televisor que a l’aire lliure. On la majoria del menjar que comprem és pre-processat; el pollastre ve tallat, la pinya pelada i els pèsols en bossa. Ara més que mai hem de sortir al camp o a la platja, al parc o al camí. Jugar amb la terra, saltar pedres, qui no ha gaudit alguna vegada amb aquestes activitats?

Fomenta el joc cooperatiu. Els nens desenvolupen jocs més creatius quan es troben en àrees verdes, i d’una forma més cooperativa. No us ha passat mai que els vostres fills d’edats diferents juguen junts al parc però no a casa?

Recolza la creativitat i la resolució de problemes. Jugar en un entorn natural és especialment important per desenvolupar les capacitats de creativitat, la resolució de problemes i el desenvolupament intel·lectual (Kellert, 2005).

Redueix els símptomes del Trastorn de Dèficit d’Atenció (TDA). El contacte amb el món natural pot reduir significativament els símptomes del trastorn de dèficit d’atenció en nens a l’edat primerenca de cinc anys d’edat (Kuo and Taylor, 2004).

Practiquen activitat física. En una època sedentària on, fins i tot a l’escola, passen llargues hores asseguts. És més important que mai descarregar l’energia acumulada en un entorn obert i natural.

Millora els hàbits alimentaris. Si els donem l’oportunitat de veure com es conreen els aliments, d’on vénen i els fem partíceps de la seva pròpia nutrició.

Millora la visió. No ens pregunteu el perquè però sí, existeixen estudis que relacionen una major quantitat de temps a l’aire lliure amb taxes reduïdes de miopia. I si ho penseu té tota la lògica. No forces la vista, la pots relaxar amb facilitat…

Recolza les relacions socials. És difícil veure a un nen jugant només a l’aire lliure. Per naturalesa tendeixen a buscar-se uns a uns altres i a compartir els seus jocs de forma lliure i voluntària, amb les seves pròpies normes, iniciatives i propostes. Desenvolupen així capacitats socials que els ajudaran la resta de la seva vida.

En alguns països fa temps que les escoles es van apuntar a la moda de “naturalitzar espais d’aprenentatge”. I encara que esperem que no es tracti d’una simple moda, estem súper felices perquè per fi ha arribat aquesta moda a la nostra guarderia.

De sobte el pati s’ha cobert de gespa, ha aparegut una casa de fusta preciosa i els troncs i les plantes envaeixen l’espai. Així que, qualsevol dia d’aquests no anem a treballar i millor ens quedem amb els nens!

Ah! I per l’activitat de la que us parlàvem al principi d’aquest post no us preocupeu, en breu la tindreu en el vostre email. Subscriviu-vos ara, si no ho esteu ja, al nostre bloc.